El termino móvil learning es relativamente joven, apareciendo
por primera vez en Estados Unidos a finales de los 90 e instaurándose en Europa
a principios del siglo XXI.
DEFINICIÓN MOVIL LEARNING
Según Wikipedia, se denomina aprendizaje electrónico
móvil, en inglés, m-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje
valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como
teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tabletas, PC, y todo
dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.
Es decir, el aprendizaje e-learning se trataría de
la combinación de dispositivos móviles que a través de internet producirían
experiencias educativas en cualquier situación, lugar y momento, trasladando
los procesos educativos a una nueva dimensión al poder cubrir necesidades de
aprendizaje urgentes, en movilidad y con gran interactividad.
TIPOS DE DISPOSITIVOS MÓVILES
No debemos confundir dispositivos móviles con un
teléfono móvil sino que debemos incluir en este apartado todos aquellos
aparatos electrónicos que nos permiten acceder a la información de la red en
desplazamiento, requiriendo para ello de software y sistemas operativos
adaptados para este tipo de dispositivos.
En general, siguiendo las opiniones de los diversos
autores, podemos establecer como características del móvil- learning las
siguientes:
-
Tecnología
portátil, adecuada para acceder a la información de manera inalámbrica.
-
Aprendizaje
funcional. Con el móvil-learning realmente aprenderemos lo que nos gustó en
cualquier lugar o momento.
-
Aprendizaje
flexible y autoaprendizaje.
-
Aprendizaje
objetivo. Podremos acceder a miles de recursos, opiniones,… amoldando nuestros
conocimientos a partir de las opiniones de varios autores, no solo de uno.
-
Motivadora.
Este proceso de enseñanza- aprendizaje conlleva a que accedamos a la
información cuando estemos motivados para ello, por lo que dicho proceso será más
óptimo.
IMPLANTAR M-LEARNING EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Para la implantación del m- learning, deberíamos enseñar
al usuario un mínimo de uso de todos los elementos necesarios para este proceso
de enseñanza- aprendizaje, para que no pierda la motivación y sepa valerse por
si mimo. Todo proceso novedoso requiere del tiempo y de la formación básica para
que tenga éxito, ya que no todo el mundo tiene las mismas capacidades de aprendizaje
ni de adaptación al uso de nuevos medios.
INVESTIGACIONES Y EJEMPLOS DE USO DE M-LEARNING EN
EL AULA.
En España hay un proyecto llamado “Expedición Menosca”
que consiste en un programa didáctico dirigido
a alumnos de ESO para facilitar el aprendizaje de la romanización de la
costa vasca, del cual no aparecen resultados sobre su uso, pero supone un
inicio en la implantación del móvil- learning en nuestro sistema educativo.
Dicho proyecto resulta ser un método alternativo y
novedoso de enseñanza que promueve el aprendizaje del estudiante intentando
llevarlo a un nivel más completo; en el que la necesidad de un aula y
laboratorio no son indispensables debido a la ventaja en la movilidad.
Hay investigaciones que afirman que el móvil learning
aumenta la creatividad de los alumnos, los alumnos adquieren un compromiso
mayor con la asignatura, un mejor entendimiento, el reto de la investigación por
cuenta propia y el aprendizaje del uso de nuevas y diversas tecnologías.
CONCLUSIONES
Lo que para muchos profesores el uso de dispositivos
móviles en clases puede conllevar ser un problema, para otros puede ser unas
herramientas muy motivadoras para el proceso de enseñanza – aprendizaje del
alumno.
Podríamos determinar que el móvil- learning es el
proceso educativo del futuro, y una herramienta muy potente para implantarlo en
nuestra vida, ya sea para el proceso de enseñanza de distintas materias, como
para nuestra formación de cualquier ámbito.
Con el m- learning, cualquier momento es adecuado
para poder formar a los demás, o formarnos nosotros mismos.